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本文目录

1. 人工智能对人类社会发展的利弊活动社会实践报告目的
2. 2021全国大学生人工智能社会实践干嘛的
3. 人的意识和人工智能都具有社会性
4. 人工智能教育实践活动是干什么的

人工智能对人类社会发展的利弊活动社会实践报告目的

人工智能的利：

1、人工智能在快速发展，尤其是在大数据的管理及计算能力方面更为突出，这无疑是为人工劳动者减轻了大量工作负担，因此受到不少人的青睐。在很多大数据领域，人工智能无疑为劳动者减轻了大量负担，受到不少人的青睐。

2、人工智能将推动“技能偏好型科技变革”——即拥有高水平的人才将特别受到重视。

当今社会，科技水平不断提高，拥有高技术、高学历的人才是各个行业中最需要的顶尖力量。人工智能的发展不仅促进了教育事业的发展，也为高技术人才提供了更多的就业选择。

3、人工智能发展前景广阔，涉及诸多领域。可用于改善医疗、环境保护、网络安全和教育事业等诸多方面的问题，提升民生福祉。而最直接的一点就是方便了人类的生活和工作，促进社会的快速发展。

人工智能的弊：

1、很多人担心技术有一天会取代人类、技术将消灭就业。技术科技一定程度上是为了人而存在，但是谁都无法保证多年后人工智能是否会超越人类，毕竟目前人工智能正以超速度成长着。

2、人工智能在某些领域取代了人类劳动者，人工智能的快速发展，也对广大就业者提出了更高的要求和挑战，并且随着社会的发展，这个挑战还在持续增加。在这里，“大就”就要提醒大家啦：时刻保持学习的习惯，努力提高自己的工作能力，才能在这个科技超前的时代活出自己的风景。

2021全国大学生人工智能社会实践干嘛的

全国大学生人工智能社会实践证书非常有用，人工智能职业技能等级认证（AIOC）项目是由中国人工智能学会（CAAI）主办，项目打造以中国人工智能学会为依托，以华中科技大学人工智能与自动化学院为主要支撑，武汉华工智云科技有限公司为运营主体，依照工信部发布的人工智能岗位建设标准，整个认证包含了配套专业学习，考试以及实训。

人的意识和人工智能都具有社会性

人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，是人的本质力量的对象化、现实化。

第一，人类意识是知情意的统一体，而人工智能只是对人类的理性智能的模拟和扩展，不具备情感、信念、意志等人类意识形式。人类智能中包含着丰富的心里内涵和实践智慧，人类的情感、信念、意志、创造性思维等，至少在相当长时期内还无法被还原为数据信息及其基本算法。

人工智能的情感模拟并不能取代人们在社会交往中的真情实感。人工智能可以辅助人们决策，但不能代替人们以知情意统一为基础的整体决策。

第二，社会性是人的意识所固有的本质属性，而人工智能不可能真正具备人类的社会属性。人的意识是社会的产物，因人类生产生活与社会交往需要而产生，并随其发展而发展。

人工智能在一定程度上可以承担某种社会功能，如一定的社会管理和社会交往功能，甚至机器人还可以成为人的生活伙伴。

但是，机器人从根本上说是机器而不是人类，它不可能真正具备自立、自主、自觉的社会活动，难以成为独立的具有行为后果意识，自律意识和社会责任感的社会主体。

第三，人类的自然语言是思维的物质外壳和意识的现实形式，而人工智能难以完全具备理解自然语言真实意义的能力。人工智能以机器语言为基础，是对思维的一种物化和模拟，其思维方式是纯逻辑、理性的，而人类思维是与自然语言相联系的，其思维方法常常是多样而跳跃的。

而且，自然语言总是与一定情境有关，很难被彻底形式化并被计算机所完全掌握。机器语言的本质是单调地处理数字或规则性地操作符号，既缺乏自然语言的意义向度，也不具有自然语言以言行事的实践功能。当前，人工智能还在发展中，可以预见它在未来会得到更大的发展。

我们要以开放、客观的态度观察、思考和把握人工智能的未来发展及其对社会的影响。在充分利用人工智能带来的便利的同时，注意加强人工智能不当应用的风险研判和防范，引导和规划人工智能向更有利于人类生存和发展的方向发展。

人工智能教育实践活动是干什么的

人工智能教育不是为了培养少数高智商的创新天才。中小学开设人工智能课程，旨在培养学生适应未来智能社会发展需求的能力，让他们能够利用人工智能技术工具解决学习、生活中的问题。因此，人工智能教育应该是面向所有学生的普惠性教育内容，区域、学校应以全纳的态度为学生提供接受人工智能教育的机会，让每个学生都能成为合格的智能时代公民。

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